“Een heel leuke opleiding”, vertelt Rina. “Alle domeinen van taal komen aan bod, van spelling tot schrijven en ook technisch en begrijpend lezen. Daarnaast gaat het ook over leiderschap en innovatie.” Als eindscriptie maakt Rina het nieuwe taalbeleidsplan voor de Zeearend en Antoniusschool. Eén ding is zeker: leesmotivatie zal daarin een belangrijke rode draad zijn.

Aan de slag met Lezen is Top

Op de Zeearend en Antoniusschool hadden relatief veel leerlingen moeite met lezen, dus was het tijd voor een andere aanpak. “Kunnen lezen is zó belangrijk”, benadrukt Rina nog maar eens. “Kinderen hebben het niet alleen nu nodig op school om bijvoorbeeld verhaaltjessommen te kunnen maken bij rekenen, maar later natuurlijk ook voor het lezen van een bijsluiter of een recept.”

Rina ging - net als haar collega’s - aan de slag met LIST: Lezen is Top. Deze wetenschappelijke aanpak werd door Dr. Thoni Houtveen en Anneke Smits uitgewerkt en Aloysius-adviseur Audrey Machielsen maakte er een serie webinars over in de Aloysius Academie. De insteek: maak je van lezen een feestje, dan kun je de resultaten van technisch lezen snel verbeteren.

Kinderen genieten

Met dat ‘feestje’ zit het in groep 3 en 4 wel goed. “Zó leuk om te zien dat kinderen genieten van hun boek als we lezen. Dan ligt er weer een in een deuk om een verhaal, een ander gaat ineens met intonatie lezen en nummer drie is helemaal verzonken in een boek. Er zijn echt nog maar weinig kinderen die lezen niet leuk vinden.”

Nu trekt Rina ook veel uit de kast om boeken te promoten en lezen te stimuleren. Laatst nog: de ‘Voice of Books’. “Dan vertel ik over een boek en als ze het leuk vinden, dan draaien de kinderen hun stoel om. Alle twaalf leerlingen wilden gráág mijn boek lezen.”

Bieb gevuld met nieuwe boeken

Wat ook enorm helpt om lezen aantrekkelijk te maken, is de compleet nieuw ingerichte bibliotheek op school.
“Met geld van het Nationaal Programma Onderwijs (NPO) hebben we zo’n 750 nieuwe leesboeken en 200 prentenboeken kunnen kopen. Leerlingen mochten hun wensenlijstjes aanleveren.”
Met Pasen werd de bieb feestelijk geopend. “De kinderen zijn ontzettend blij met alle boeken!” En: de resultaten mogen er zijn: het leesniveau gaat flink vooruit.

Leesaanpak in nieuw unitonderwijs

IKC IJmond is bezig het onderwijs anders te organiseren en gaat in units werken. Na voorbereidingen met het hele team gebeurt dat sinds januari 2022 nu voor het eerst in de praktijk in groep 3 en 4, waarin kinderen uit het speciaal basisonderwijs en het speciaal onderwijs zitten.

“Met drie leerkrachten, een leerkrachtondersteuner, een onderwijsassistent en een stagiaire zijn we als miniteam verantwoordelijk voor 32 kinderen in één unit”, legt Rina uit. De eerste ervaringen zijn positief. “Als collega’s zijn we goed op elkaar ingespeeld. Kinderen leren van elkaar en helpen elkaar.” De LIST-aanpak is een mooie ‘verbinder’, merkt Rina. “Nu gaan we de aanpak doorzetten richting de bovenbouw.”

Als er één leesambassadeur is uit de unit 3-4, is het Willem wel. “Ik vind lezen superleuk”, vertelt hij enthousiast. Het boek dat astronaut André Kuipers schreef, las Willem met plezier. “In de klas lezen we hardop en dan kan ik het beter onthouden. Als we een boekenbabbel hebben dan mag ik ook vertellen over een leuk boek.”

Ook van de boeken van Paul van Loon is Willem fan. Dolfje Weerwolfje en de heks Fuchsia: hij krijgt er geen genoeg van. Dus … hij is een boekenwurm? Na uitleg over wat dat is lacht Willem: “Ja!”. Maar wat is dan het leukste aan lezen? “Dat je fantasie ervan ontploft.” Kijk: dat kan toch niemand mooier omschrijven.